CQP Participer aux activités privées de sécurité des grands événements

• Pour l’obtention du justificatif d’aptitude professionnelle, les organismes de formation s’assurent que les stagiaires disposent d’une connaissance de la langue française caractérisée par la compréhension du langage nécessaire à l’exercice d’une activité privée de sécurité, ainsi que par la capacité à effectuer un compte rendu, par oral et par écrit. Leur niveau est celui défini par le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues, tel qu’adopté par le comité des ministres du Conseil de l’Europe dans sa recommandation CM/ Rec (2008) du 2 juillet 2008.
• Posséder une autorisation préalable ou provisoire délivrée par la C.L.A.C (Commission Local d’agrément et de contrôle

L’agent qui participe aux activités privées de sécurité des grands événements assure la protection des personnes et des biens dans les lieux publics et privés, avec ou sans dispositifs électroniques. Il intervient uniquement lors des manifestations sportives, culturelles ou économiques qui rassemblent plus de 300 personnes.

Ses missions sont :

• le filtrage des personnes (contrôle d’accès, rondes de sécurité).
• l’alerte de sa hiérarchie et des équipes d’intervention.
• le secours aux personnes.
• l’intervention de premier niveau en cas de problème, d’événement ou d’incident.

Il ne peut pas travailler seul ni exercer toutes les fonctions d’un agent de prévention et de sécurité.

Ses compétences sont partiellement basées sur celles demandées aux agents de prévention et de sécurité, mais seulement pour le domaine événementiel :

• effectuer les tâches communes à toutes les entreprises de sécurité en surveillance humaine et électronique.
• participer à la protection, aux alertes et aux secours selon la réglementation en vigueur.
• participer à la gestion des événements, réaliser les palpations de sécurité et l’inspection visuelle des bagages.
• réagir correctement dans les situations conflictuelles ou à risques aggravés.
• être attentif face aux menaces terroristes, alerter, participer.

Programme de formation du CQP PSGE

Savoir mettre en œuvre les gestes élémentaires de premiers secours conformément à la réglementation en vigueur éditée par l’INRS

• Être capable de situer le cadre juridique de son intervention.
• Être capable de réaliser une protection adaptée.
• Être capable d’examiner la (les) victime(s) avant / et pour la mise en œuvre de l’action choisie en vue du résultat à obtenir
• Être capable de faire alerter ou alerter en fonction de l’organisation des secours dans l’entreprise ou l’établissement.
• Être capable de secourir la (les)victime(s) de manière appropriée
• Être capable de situer son rôle de SST dans l’organisation de la prévention de l’entreprise.
• Être capable de contribuer à la mise en œuvre d’actions de prévention.
• Être capable d’informer les personnes désignées dans le plan d’organisation de la prévention de l’entreprise de la/des situation(s) dangereuse(s) repérée(s)
• Mise en situation pratique de l’agent de prévention et de sécurité dans le cadre du secours à personnes.

Connaitre le livre VI du code de la sécurité intérieure parties législatives et réglementaires

• l’explication initiale du livre VI (contexte, logique)
• l’architecture d’ensemble
• les conditions d’accès à la profession (moralité et aptitude professionnelle)
• le principe d’exercice exclusif
• le principe de neutralité
• la détention et usage des armes
• le port des uniformes et insignes
• les dispositions visant à éviter la confusion avec un service public et sanctions (avec cas concrets)
• les spécificités des services internes
• le régime de la carte professionnelle et les téléservices
• les sanctions afférentes au non-respect de ces dispositions.

Connaitre les dispositions utiles du code pénal

• Maîtriser les concepts de légitime défense, de faits justificatifs comme l’état de nécessité, d’atteinte à l’intégrité physique et à la liberté d’aller et venir :
  les conditions légales de rétention d’une personne avant mise à disposition des forces de police ;
• la non-assistance à personne en danger ;
• l’omission d’empêcher un crime ou un délit ;
• l’usurpation de fonctions ;
• l’atteinte aux systèmes de traitement automatisé ;
• l’appropriation frauduleuse ;
• le fonctionnement des juridictions pénales

Maitriser les garanties liées au respect des libertés publiques

• Au respect de la vie privée
• Les principes et limites de la fouille
• A la commission nationale de l’informatique et des libertés (CNIL)
• L’atteinte aux systèmes de traitement automatisé
• Au respect du droit de propriété

Respecter la déontologie professionnelle

• le secret professionnel ;
• les principes déontologiques.
• Être averti sur les marchandages et les sanctions spécifiques associées.

Savoir analyser les comportements conflictuels

• Les origines des conflits
• Les différents types de conflits
• La stimulation et les motivations des conflits
• Les étapes d’un conflit
• Les mesures de prévention des éléments déclencheurs du conflit
• Traiter une agression verbale
• Gérer des émotions
• Adopter des techniques verbales
• Intervenir par étapes
• Adopter une posture, un regard et une gestuelle adaptées

Savoir transmettre des consignes

• Comprendre, transcrire et restituer des consignes écrites et / ou verbales ;
• Transmettre des consignes permanentes, particulières ou ponctuelles
• Transmettre des consignes dans le cadre d’une intrusion, de malveillance, d’incendie d’accidents

Être capable d’analyser les comportements conflictuels, de résoudre un conflit et de gérer une situation conflictuelle

• Evaluation de la dangerosité du conflit
• Savoir gérer le conflit
• Savoir gérer les conséquences du conflit
• Mise en situation pratique dans le cadre de la gestion des conflits lors des missions de l’agent de prévention et de sécurité
• Maîtriser les différents types d’intervention : désarmement lors de l’entrée, intervention en fosse, sur l’aire de jeu, tribune, crash barrière, parvis.

Respecter les conditions d’appréhension

• Respecter les conditions d’appréhension fixées à l’article 73 du CPP.
• Être capable d’appréhender une personne en respectant l’application des textes réglementaires

Application de l’article 73 du CPP dans le cadres de missions

• Respecter les conditions d’appréhension fixées à l’article 73 du CPP.
• Définition des missions de sécurité et de sûreté confiées aux agents de prévention et de sécurité dans le cadre des différentes filières de métiers repères :
• Filière surveillance (agent de sécurité, chef de poste, agent de sécurité cynophile, agent de sécurité mobile, agent de sécurité filtrage, …)
• Filière distribution
• Filière incendie
• Être capable d’appréhender une personne en respectant l’application des textes réglementaires.

Connaitre les différentes menaces terroristes

• Connaître les différents modes opératoires traditionnels :
• Attentats aveugles
• Attentats suicides
• Prises d’otages et exécution
• Attaques avec armes de guerre
• Connaître les différentes menaces terroristes émergentes :
• La menace de produits et matières nucléaires, radiologiques, biologiques, chimiques et explosives (NRBC-E)
• La menace informatique

Connaitre les niveaux de risques associés au terrorisme

• Comprendre le niveau de risque en France :
• Rappel : Vigipirate/L’état d’urgence/L’état de guerre
• Savoir ce qu’est une cible potentielle et comprendre pourquoi :
• Processus de raisonnement
• Sites sensibles, Population ciblée

Connaitre les différents matériels des terroristes

• Savoir identifier et reconnaître les différents matériels utilisés par les terroristes :
• Armement (arme de poing, fusil d’assaut, fusil de chasse, fusil à pompe, lance-roquette, …) + présentation d’une arme factice
• Les différents explosifs (solide, liquide, vrac)
• Les matériels improvisés (EEI) schéma de montage
• Les modes de déclenchement piégé, à retardement, contrôlé (ceinture explosif)
• Sécuriser les lieux en cas de découverte de matériel

Savoir développer ses réflexes en matière de prévention et de sécurité face aux menaces terroristes

• Savoir cultiver son comportement
• Savoir combattre les habitudes et les routines :
• Être attentif, vigilant et dissuasif
• Respecter les procédures
• Savoir développer ses connaissances en matière de détection de la radicalisation violente et la prévention du terrorisme

Détecter et prévenir : les bons réflexes face aux menaces terroristes

• Capacité de détection et d’analyse des comportements suspects
• Reconnaitre les comportements suspects (le profiling)
• Connaitre les indicateurs physiques, la communication non verbale (les parties du corps se révèlent)
• Capacité de restituer à sa hiérarchie le fruit de ses observations.

Savoir entretenir sa culture de la sécurité

• Savoir utiliser le retour d’expériences
• Savoir participer à l’évolution des procédures de sécurité
• Savoir s’informer

Se protéger soi-même – Protéger

• Comprendre comment agir en cas d’attaque et suivant le type d’attaque (armes, engins explosifs improvisés, etc )
• Actes réflexes
• Courir, se cacher combattre en dernier recours, démonstrations, mesures de mise en sécurité immédiate, pratique
• Savoir protéger et diriger les personnes vers une zone en sécurité

Alerter les forces de l’ordre – faciliter leur intervention – sécuriser une zone

• Savoir alerter ou faire alerter les forces de l’ordre et sa hiérarchie, suivant sa situation au cours de l’attaque
• Témoin direct, présent lors de l’attaque (ou caché à proximité immédiate des terroristes) ;
• Témoin indirect, spectateur de l’attaque (en sécurité, à distance)
• Capacité à établir un compte-rendu et une description de la situation de façon claire, concise et efficace.
• Comprendre comment faciliter l’intervention des unités de la gendarmerie ou de la police
• Attitudes et comportements à l’intérieur de la zone d’attaque ou à l’extérieur
• Connaitre les missions du centre opérationnel de police (COP)
• Savoir se mettre à disposition des forces de l’ordre et appliquer leurs consignes
• Être citoyen sensibilisé
• Savoir établir un périmètre de sécurité et assurer son efficacité
• Dans l’urgence et post-attentat
• Contrôle des accès
• Attitudes et comportements en rapport avec le danger élevé
• Prendre en considération le risque de sur-attentat

Identifier le risque de blessures en rapport avec le danger

• Les blessures par balles (Notions : Pneumothorax hémorragies)
• Les blessures par explosions (Notions : Blast et projectiles)

Notions de secourisme « tactique »

• Comment agir face à des blessés suite à des plaies par balle(s) ou blessures suite à des explosion (s).
• Présentations visuelles : pansement compressif, combat gauze, tourniquet, démonstration, pratique pour une sensibilisation.
• Dégagement d’urgence d’une personne blessée pour
• La soustraire à un danger réel, vital, immédiat et non contrôlable
• Réaliser à l’abri les gestes d’urgence sur une personne blessée

Alerter les secours

• Savoir effectuer un compte rendu rapide et efficace de la situation traumatique du blessé, aux services de secours

Préparer la mise en œuvre des missions de l’agent de prévention et de sécurité (APS)

• Préparer une intervention (mise en place de consignes, reconnaitre les lieux, définir l’équipe)
• Définir les possibilités d’action sur place
• Accueillir et intervenir en coordination avec les forces de police et gendarmerie.
• Appliquer des consignes particulières en cas d’intrusion
• Préservation des traces et des indices
• Connaître les différentes chaînes de commandement privées et publiques dans le cadre des rassemblements.

Savoir contrôler les accès

• les systèmes de contrôle d’accès (carte, badge, code d’accès, biométrie, …).
• contrôler les accès d’un site ou d’un parc de stationnement ;
• filtrer l’accès des véhicules (véhicules légers, véhicules de transport, …) ;
• filtrer l’accès des personnes (employés, entreprises extérieures, visiteurs…) ;
• contrôler des objets et des matériels.
• Maîtriser la communication dans un environnement bruyant, les langages et lexiques spécifiques de l’évènementiel.

Effectuer une inspection visuelle des bagages et une palpation de sécurité

• Savoir définir les circonstances particulières pour les palpations de sécurité et l’inspection visuelles
• Maitriser le cadre législatif des palpations de sécurité et de l’inspection des bagages lors de manifestations
• Connaitre les modalités d’agréments des personnels du secteur privé susceptibles d’effectuer des palpations de sécurité ou l’inspection visuelle
• Connaitre les sanctions en cas de non-respect du cadre légal
• Maitriser le domaine d’application des palpations de sécurité
• Connaitre les éléments générateurs de situations conflictuelles lors de l’exécution des missions.
• Appliquer les consignes lors de son positionnement dans un point d’inspection filtrage
• Adopter un comportement adéquat lors de la découverte d’objet prohibé
• Maitriser les techniques d’inspection visuelle et de palpation
• Être capable de gérer les mineurs et les personnes en situation de handicap.
• Effectuer une palpation de sécurité au sein d’un point d’inspection filtrage
• Effectuer l’inspection visuelle des bagages lors de l’accès à un local, un bâtiment ou une enceinte

Maitrise du cadre légal des grands rassemblements et de la problématique de leur sécurisation

• La problématique de la sécurisation d’un rassemblement festif, sportif ou culturel (flux, confinement, panique, comportements dangereux)
• Le cadre légal des rassemblements
• La sécurisation des spectacles et concerts
• La gestion d’un évènement (analyser le risque, le lieu, les acteurs, le contexte, procédure d’évacuation en cas d’urgence : incendie, rixe, attentat)
• Connaître les fondements des bases juridiques lors de prestations évènementielles
• Les éléments essentiels du code du sport

Identifier les acteurs d’un évènement

• Reconnaitre tous les acteurs autres que le public (organisateurs, artistes, journalistes et opérateur de presse, service de secours, VIP)
• Information sur les types de public
• les acteurs clés des milieux du sport, du spectacle vivant, et des foires commerciales

Gérer les spécificités du contrôle d’accès et du filtrage lors de grands événements

• Identifier les différentes zones d’accès (zone publique, zone privative, zone restreinte)
• Connaître les moyens d’identification des différentes familles d’accès
• sécuriser une zone ;
• identifier les différents lieux d’emploi : stade, parkings stade, salle de concert, plein-air, parvis, esplanade, tribune, gradins, fosse, cours, jardin, loge, vestiaire, backstage, en avant scène.
• Les systèmes de billetterie (bracelet, billet, douchette)
• La fraude et les litiges
• le contrôle et le pré-contrôle

Développer les capacités d’un agent en vue de faire face aux risques de situations menaçantes

• Connaitre les différents types de stress et leur mode de fonctionnement du stress
• Connaitre le mécanisme du stress
• Gérer les effets gênants du stress
• Utiliser les effets positifs du stress
• Maîtriser le stress in situ
• Connaitre la notion de stress différé et sa gestion post-évènement
• Appliquer les principes de récupération par la respiration
• Être capable d’évacuer la tension
• Protéger, riposter et maitriser de façon actuelle et proportionnée face à une agression
• Agir en état de nécessité

Synchrone présentiel : 106 heures

Le parcours pédagogique se déroule en présentiel avec mise à disposition de supports et exercices en ligne.

15 Jours

Informations administrative et commerciale : Claire GIRARD & Michelle MARESCHAL 01 64 39 97 55

Direction pédagogique : François COMPAGNONI 01 64 39 97 55

Le parcours pédagogique alterne :

Méthode affirmative visant la transmission du savoir au bénéficiaire, soit expositive (cours magistral, conférence) soit démonstratives, associant explication et démonstration (atelier où est expliquée et montrée un outil).

Méthode interrogative visant à s’appuyer sur les réponses du bénéficiaires à son questionnement structuré pour lui faire découvrir et trouver par induction ou déduction, les connaissances à acquérir (étude de cas).

Méthode expérientielle visant à confronter le bénéficiaire à la réalité de ses représentations ou des difficultés rencontrées pour l’amener à recherche par lui-même la solution.

Un questionnaire de satisfaction sera remis bénéficiaire pour au besoin mettre en œuvre des mesures correctives.

Chacun des formateurs conçoit des supports qu’il remet au bénéficiaire afin qu’il puisse au besoin étudier tout au long de son parcours.

Formation ouverte aux personnes en situation de handicap sauf restriction liée à l’inhabilité et/ou contre-indication médicale.

Pour plus d’informations contacter notre référent handicap : Claire GIRARD

Code ROME : K2503 pour voir le descriptif de la fiche métier cliquer ici

Taux de réussite formation CQP PGSE 2023 : 95 %